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四年级上册《鸟的天堂》教案

教案 时间:2018-01-24 我要投稿
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  导语:《鸟的天堂》是人教版四年级上册内容,其教学应该激发学生热爱大自然、热爱美的感情。下面是课文教案,欢迎参考!

  教学目标:

  1、学习本课的生字新词,理解课文内容。

  2、认识南国榕树的奇特和美丽,体会榕树上中众鸟纷飞的壮观景象。

  3、学习作者表达事物的方法,掌握动态和静态的描写方法。

  4、有感情的朗读课文,体会文章所表达的思想感情。

  教学重点:

  1.学习作者表达事物的方法,受到美德教育。

  2.理解重点语句:“昨天是我的眼睛骗了我,那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊!”教学难点:

  学习、体会做这两次到鸟的天堂所见到的不同景象,理解动态和静态的描写方法。教学方法:

  教学中采用小组合作学习,自主学习,抓住重点语句情中研读,境中探究。教学用具:

  教学过程:一、情境导入,感知全文

  师:(配乐解说)在广东有这样一个美丽的传说:相传四、五百年前,在广东新会的天马村,有一条小河,河中间有一块泥滩小岛。潮退外露,潮涨水淹。一天,一只仙鹤看中了这儿环境静而优雅,便衔来了一根榕树枝,说来奇怪。不久,榕树生长起来,枝繁叶茂,远看像一片浮动的绿洲。又一个美丽的清晨,这只仙鹤带来了数万只仙鹤,栖息在这棵榕树上。从此,每于清晨薄雾中,万千灵鸟鸣声呼唤,凌空翱翔,野趣盎然,形成南国一个奇观。

  1、齐读课题。

  2、感情不够,再次读题。

  二、初步感知课文内容

  从你们的声音中,我感受到了这的确是个很美的地方,下面请同学们自由大声地朗读课文,说说课文主要讲了什么?

  三、重点读树,品味写法

  这是一棵怎样的树呢?让我们随着巴金爷爷伴随着夕阳的余辉走近这棵神奇的树。

  1、(课件:榕树)用自己的话说说这是一棵怎样的树?

  2、作者看到这棵树发出了什么感慨?浏览课文1—8自然段,找出这句话。(课件:这美丽的南国的树)

  (1)齐读这句话

  (2)这是作者的感慨,读得再浓一些。

  3、(课件:课文如何描写它的美丽呢?同学们选择你喜欢的方式读7、8自然段,把你认为优美的句子读出来与大家分享。)

  学生随意汇报以下句子:

  (1)我有机会看清它的真面目,真是一株大树,枝干的数目不可计数。(课件)

  a.强调了不可计数,用这个词语说一句话。(板书:茂盛)

  b.齐读。

  (2)枝上又生根,有许多根直垂到地上,伸进泥土里。(课件:气根)

  (出示榕树气根的图片,向学生介绍气根的形成)

  (3)一部分树枝垂到水面上,从远处看,就像一棵大树卧在水面上一样。(课件:榕树的姿态)

  a.体会“卧”的巧妙用法,突出了榕树的静态美,运用了拟人的修辞手法。

  b.说说应该怎么读这句话,指名读。

  c.带着自己的体会自由读这句话。

  (4)榕树正在茂盛的时期,好像把它的全部生命力展示给我们看。

  说明榕树生命力极其茂盛。(板书:生命力)

  (5)那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。

  (课件)

  a.学生自由汇报,体会榕树的生机勃勃。

  b.喜欢这句的同学站起来读。

  c.师示范读。

  d.生齐读。

  小结:这是一棵茂盛、充满生命力的树,多么美啊!难怪作者感叹到______________。(课件:这南国的美丽的树)

  四、引向读鸟,研读赏析

  1、(课件:百鸟归巢)观看“百鸟归巢”的壮观景象。

  2、(课件:小组合作学习课文12、13自然段,看看作文是如何描写这些鸟儿的,说说你读懂了什么?)

  生自由汇报以下句子:

  (1)“我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处是鸟声,到处是鸟影。”

  a.两个“到处”说明鸟很多.

  b.想象会有哪些鸟?

  c.齐读。

  (2)“大的、小的、花的、黑的有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。”

  a.作者抓住了哪几个方面来写?不同大小、不同颜色、不同姿态的鸟,构成了一幅美丽的“百鸟归巢“图。

  b.还有哪些姿态?体会鸟儿的动态美。

  c.男生读,女生读。

  (3)“我注意地看着,眼睛应接不暇,看清楚了这只,又错过了那只,看见了那只,另一只又飞起来。”

  a.理解“应接不暇”的意思,并说一句话。

  b.比赛读。

  (4)“一只画眉鸟飞了出来……站在一根小枝上兴奋地叫着,那歌声真好听。”

  (课件:鸟儿很欢快,快乐地叫着)

  a.齐读。

  小结:用读的方式感受鸟儿的美丽。师生共读12、13自然段。

  五、问题探究,主题升华。

  1、作者两次去鸟的天堂,看到的景象有什么不一样?

  2、作者看到这么美丽的景色发出了什么感慨?(课件:昨天是我的……的确是鸟的天堂)a.体会这句话的含义。b.齐读。

  3、大榕树为什么会成为鸟的天堂?我们应该怎么做?

  总结:只有保护大自然,才会有人与自然、动物之间的和谐之美,让我们共同努力去创造更多的天堂。

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