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《手术台就是阵地》优秀教案设计

教案 时间:2018-11-18 我要投稿
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  一、教学目标:

  1、学会本课的15个生字。能正确读写本课的生词。体会陆续、连续、继续的不同意思,并练习正确运用。

  2、有感情地朗读课文,把握课文的主要内容;能结合课文内容,理解手术台就是阵地的意思。

  3、学习白求恩大夫对工作极端负责任、对同志极端热情的高尚品质和国际主义精神。

  二、教学重点:

  1、使学生从白求恩大夫坚守岗位、救死扶伤的事迹中,受到国际主义精神的教育。

  2、学习作者用环境描写衬托人物思想的表达方法。

  三、教学时数:

  3课时

  第一课时

  一、板书课题,鼓励学生质疑:

  什么是阵地?为什么说手术台就是阵地?是谁的阵地?

  二、指名说说通过预习,知道课文主要讲了什么。

  三、交流对白求恩的了解,师可补充介绍:

  白求恩:加拿大共产党员,著名的胸外科医生,抗日战争爆发后,他受加拿大共产党员的派遣,率领由加拿大和美国人组成的医疗队于1938年三、四月间到达延安,以精湛的医疗技术为中国的抗日军民服务,并培养了大批医务干部,后因抢救伤员感染中毒,1939年11月12日在河北唐县逝世,毛主席曾写《纪念白求恩》一文。

  四、指名接读课文,找出文中最使人感动的句子,注意以下词语读音:

  气焰嚣张

  当头一棒

  几发炮弹

  淹没

  仍然

  敏捷

  迅速

  争分夺秒

  注意以下多音字:挨

  大

  血

  发

  弹

  空

  没

  五、自己再读课文,找出使人感动的句子和同桌交流,说说为什么?

  六、作业:读熟课文,继续了解背景资料。

  第二课时

  一、复习课文,回顾课文大意。

  二、学习课文第一自然段。

  1、指名读,标出句子,体会每句话的意思。

  2、交流读懂了什么?理解嚣张,联系上下文理解当头一棒。

  三、引导学习课文二、三、四自然段。

  (一)指导学习第二段。

  1、默读,看自己能读懂哪些问题?

  2、交流讨论:

  从哪些地方体会到战斗非常激烈?白求恩所处的环境怎样?你从哪些词句中体会到的?

  白求恩是怎样做的?你抓住重点词语体会到了白求恩什么精神?

  3、互相谈谈感受,小结:

  白求恩在极其危险的环境中忘我地工作。

  (二)重点学习第三自然段。

  1、指名读课文。

  2、交流读懂了什么?

  情况万分危急,白求恩丝毫不考虑自己的安危。

  3、重点理解白求恩说的话,思考、讨论:

  说了几句话?每句话什么意思?你是怎样理解手术台就是医生的阵地的?

  怎样理解不是你们的客人?

  4、指导分角色朗读,深入理解白求恩毫不利己、专门利人的国际主义精神。

  (三)自学第四自然段,小组交流。

  四、学习最后一段。

  1、齐读课文。

  2、讨论:三天三夜与工作了69个小时,你体会到了什么?

  五、整合全文,巩固提高。

  1、分组朗读描写环境和白求恩表现的句子。

  2、有感情地朗读全文,谈谈你的体会和感想。

  六、积累和运用。

  找出课文中带有陆续、继续、连续的句子,想想三个词语能不能调换,再用这几个词语各说一句话。

  七、课外扩展。

  引导学生课外收集周围先进人物、劳动模范的感人事迹,模仿课文,以就是阵地为主题交流并进行练笔。

  第三课时(练习课)

  一、写出下列词语的近义词。

  陆续

  迅速

  关心

  镇定

  二、写出下列词语的反义词。

  结束

  同意

  迅速

  敏捷

  三、按照课文原文填空。

  1、突然,几发炮弹落在小庙前的()上,硝烟滚滚,(),小庙被烟雾()了。白求恩仍然()地站在手术台旁。

  2、敌机()地在()吼叫,炮弹()地在周围爆炸。

  3、一连几发炮弹落在小庙的周围。庙的一角落下了许多瓦片。挂在()的布帘烧着了,火苗向()扑过来。白求恩仍然()的给伤员做手术,做了一个又一个。

  四、课文中的三次战斗环境和气氛的描写,充分表现出了白求恩的()、()的崇高品质。

  五、读下面的一段话,联系课文内容,回答问题。

  弹片纷飞,小庙被烟雾淹没了。白求恩仍然镇定地站在手术台旁。他接过助手递过来的镊子,敏捷地从伤员的腹腔里取出一块弹片,仍在盘子里。

  1、从哪里看出白求恩的镇定?

  2、白求恩为什么能这样镇定?

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